FOR PARENTS
保護者の方へ
子どもの学校生活や、いじめなどについて考えたい保護者の方へ。子ども達の心・命・尊厳を守るために、HLAが取り組んでいる活動や関連する情報をご案内します。
FOR CHILDREN
子ども達の心・命・尊厳を守るために
子ども達が多くの時間を過ごす学校。HLAでは、子ども達の心・命・尊厳を守れる学校づくりと、子ども自身が考え、人と関わり、問題に向き合う力を育てることを大切にしています。
また、子どもを支える周囲の大人が必要な知識や対応力を持つことも重要だと考えています。
RELATED ACTIVITIES
保護者の方に関連するHLAの取り組み
あわせて見る
出張かけ込み寺
情報共有・再発防止
個別の事例や課題から見えてきたことを、情報共有、再発防止、啓発、提言へつなげていく活動です。
関連する取り組み
ZERO乖離作戦
法律・制度と学校現場との間にある課題へ問いを立て、考察や対話を通して問題提起・提言につなげる活動です。
SCHOOL SUPPORT
学校で行っている取り組み
01
特別授業
- ライフスキルトレーニング
- 生き方教育
- 体験型道徳教育
- 法教育
02
子ども主体のいじめ防止活動
- 仲野メソッド
- 防止
- 初動
- 初期対応
03
教員研修
- 法律
- 人権
- 危機管理
- 心理支援
CHILD-LED
子ども主体のいじめ防止活動
HLAの学校支援では、子ども主体のいじめ防止活動「仲野メソッド」に取り組んでいます。
仲野メソッドでは、子ども達自身がいじめについて考え、危機管理の視点から防止、初動、初期対応を重視します。
また、「なぜ子ども主体であることが大切なのか」「どの段階で大人が介入すべきなのか」といった考え方も伝えています。
01
防止
02
初動
03
初期対応
PAST PRACTICE
子ども達とつくってきた活動
仲野メソッドの前身として、仲野繁氏が小学校長時代に子ども達とともに確立した活動が、TKR（辰沼キッズレスキュー隊）です。
現在の3本柱とは区別し、子ども主体のいじめ防止活動に関する過去の重要な実践として紹介しています。
THINK ABOUT SYSTEMS
学校の問題を、制度の側からも考える
学校で起きている問題には、一つひとつの対応だけでなく、法律や制度、学校の仕組みそのものと関係している課題もあります。
ZERO乖離作戦では、学校現場で起きていることと法律・制度との間にある「乖離」に目を向け、問いを立て、考察や提言につなげていきます。